試為錢學森的最後一問作答

今早看李怡在報上以《試為錢學森的最後一問作答》的文章，對這位傑出的中國航天之父生前提出的一個問題 ─ 『沒有自己獨特的創新的東西，老是冒不出傑出人才。這是很大的問題。』下了註腳。

雖然我們未必期望子女能夠成為不同範疇領域裡的之父之母，但總會希望他們能夠成才並對自己對家庭對友朋，甚至對社會對國家對民族，以至於對人類有承擔感有所貢獻。

歸立筆者所言，獨立思考、尊重個人價值、和願意承認錯失都是造就獨特創新力量的必備環境。這些道理顯淺易明卻倒值得我們為父母者再三思索。

你可曾試過在子女還未完全(甚至還未開始)陳述他們的構思和意見，你便如球賽裁判般吹響哨子，腦子迅速地總結了你數十年的見識和人生練歷，然後滔滔不絕的開始你的單對單(且多是單向的)課堂？ 我就是試過了。

你可曾試過用不同的系数(parameter)來把你的子女和其他的孩子作出比較，而不經意地灌輸了林林總總的人類價值方程式給我們的子女，就如李怡所提到的『十一個美國戰俘，就換回了相當五個師的錢學森』？ 我也試過了。

你可曾試過錯怪了子女之後，滿心歉意之時，就是放不下父母沉重的尊嚴和面上黏得緊緊的面子，口裡咕嚕咕嚕的說不出一句對不起？ 我都試過了。

我們的子女在艱辛地學習的同時，也許我們正在上更有挑戰性的一課 。

Shall We Talk...

這是兒子學校裡 Parents Meeting 我最深刻的一幕。一首耳熟能詳的歌，卻原來發覺我從來沒有細細咀嚼過內裡的歌詞...

林夕的詞寫出了兩代之間的隔膜,這種可悲的情境不難在周遭見到。正如陳校長所說，不同年代裡父母扮演著不同的角色，我們上一代能給我們溫飽的已克盡己任，能給我們供書教學的已難能可貴，溝通與了解似乎是奢侈品多於必需品。

有朋友認為做新一代的父母真辛苦，我卻覺得這是一種福份。

如果當我們只可以憑這首 Shall We Talk 寄意而祈求能與子女有溝通的時候，這才是作為父母之最痛事。

明月光　為何又照地堂
寧願在公園躲藏　不想喝湯
任由目光　留在漫畫一角
為何望母親一眼就如罰留堂

孩童只盼望歡樂　大人只知道寄望
為何都不大懂得努力體恤對方
大門外有蟋蟀　迴響卻如同幻覺
Shall we talk　Shall we talk
就當重新手拖手去上學堂

陪我講　陪我講出我們最後何以生疏
誰怕講　誰會可悲得過孤獨探戈
難得　可以同座　何以　要忌諱赤裸
如果心聲真有療效　誰怕暴露更多　你別怕我

螢幕發光　無論什麼都看
情人在分手邊緣只敢喝湯
若沉默似金　還談什麼戀愛
寧願在發聲機器面前笑著忙

成人只寄望收穫　情人只聽見承諾
為何都不大懂得努力珍惜對方
螳螂面對蟋蟀　迴響也如同幻覺
Shall we talk　Shall we talk
就算牙關開始打震　別說謊

陪我講　陪我講出我們最後何以生疏
誰怕講　誰會可悲得過孤獨探戈
難得　可以同座　何以　要忌諱赤裸
如果心聲真有療效　誰怕暴露更多

陪我講　陪我親身正視眼淚誰跌得多
無法講　除非彼此已失去了能力觸摸
鈴聲　可以寧靜　難過　卻避不過
如果沉默太沉重　別要輕輕帶過

明月光　為何未照地堂
孩兒在公司很忙　不需喝湯
Shall we talk　斜陽白趕一趟
沉默令我聽得見葉兒聲聲降

"Writing Essay = Bonus"

兩天前在兒子手冊上看到類似"Writing Essay = Bonus"的東西，才知道這是Humanities科中可選擇性的功課。同學們只要依照寫Essay的指引(頗詳細的)，每寫一篇Essay就可以在Humanities科拿到若干Bonus分數。

兒子亦在"Universe & Time"這範疇上發表了他對人類移民月球的"偉論"。

其實我要說的是那個Bonus，是分數背後的真正Bonus。可能有人會對中一生寫論文感到詫異，也會對他們論文的質素有所懷疑，但我見到的，是思維的培訓和立論的練歷。慎密的分析思考和一針見血的論點是需要透過實踐才可掌握得到，這種有理據的批判性思路會成為孩子們終身學習的基石。這不僅利於高中大學的學習，甚至工作，以至終身對生命的思索。

當你不用多久便可從互聯網上解讀艱深難明的專業詞彙，當你可以不用舟車勞頓便能知遙遙千里以外發生的天下大事，可有想過十年八載之後有甚麼是我們下一代應該擁有的技倆呢？

當我還聽到朋友的子女上課時不發一言忙碌地抄錄老師所述，當我看到電視箱內"古Sir"因為嘉賓答不出某某名人的國藉而暗地裡偷笑的時候，心不由自主地寒起來之餘...卻又因兒子能入讀這學校而稍稍鬆一口氣。